Ateliers parents et enfants ensemble

Objectifs des ateliers :

• Expérimenter le plaisir de lire des histoires à son enfant : sortir des écran et vivre un moment intense avec son enfant de lecture et de dialogue.
• Stimuler le questionnement : Encourager les enfants et leurs parents à réfléchir aux thèmes abordés et à formuler leurs questions
• Éveiller la créativité et l’imagination : Se projeter dans les histoires, s’identifier aux personnages et considérer des choix de vie.
• Eviter les grandes leçons de morale et prendre en charge la complexité des histoires ou des situations : les livres pour enfants portent de grandes questions sur l’existence. « Les expériences de pensée que nous conduisons dans le grand laboratoire de l’imaginaire sont aussi des explorations menées dans le royaume du bien et du mal », écrit Paul Ricœur dans Soi-même comme un autre . Tentons cette expérience avec les enfants !

Thèmes abordés :

• L’Amitié : Des livres comme « L’ami mystérieux », « Strongboy »,« Max et les maximonstres » de Maurice Sendak, suivies d’une discussion sur les relations amicales, les disputes et la fidélité, les amis utiles et les amis de coeur.
• Fais pas ci, fait pas ça : Des œuvres pour discuter des choix, des valeurs et de nos difficultés à nous décider. « Oh non, George ! » de Chris Haughton. « Et si… » parlent du bien et du mal avec beaucoup d’humour.
• Grandir et devenir soi-même : Avec des textes tirés de la mythologie, les enfants explorent les défis et les plaisirs liés à la croissance et au développement personnel. Narcisse, Tantale, Midas…
• La Confiance en soi : Des histoires comme « C’est moi le plus beau » de Mario Ramos ou « Petite tache » invitent à réfléchir sur l’estime de soi, l’importance d’accepter ses particularités, et de les recréer.

• Lecture participative : L’animateur propose une lecture vivante, interactive, pour immerger les enfants dans l’histoire et les inviter à s’identifier aux personnages.
• Temps de discussion : Suite à la lecture, une série de questions est proposée pour initier le dialogue. Par exemple, « Tiens, cela c’est drôle cette histoire ! » « Et toi, que ferais tu dans cette situation ? » ou « Tu penses qu’il a raison, ou qu’il a tort ? Pourquoi fait il cela ? » .
• Activité créative : À la fin de chaque séance, une activité ludique – dessin, collage, jeu de rôle, écriture créative -permet de prolonger la réflexion de manière concrète et de renforcer le lien avec le thème abordé.